授業料：小学校１年〜中学校３年まで各学年１教科2,100円、高校は３学年共通１教科3,150円の月謝制です！

IT塾のWeb授業は集中力が長く続かないADHDの生徒さんでも集中できるように1回の授業を10分程度に分けています。 ディスレクシア（読字障害）の生徒さんでも解りやすいように黒板に絵や図を使って右脳に理解・記憶させる右脳教育を実践しています。 記憶を長く保持できない生徒さんのために同じ授業を何度でも受講できる反復の効果と学年を自由に後戻りして授業を受けなおすことが出来ます！

〜高額学習教材の販売、クレジット契約は一切行っておりません〜

授業サンプル 中1数学 方程式の解き方�A

はじめまして、IT塾のホームスクール塾長の上林茂です。これは私事ですが、私の中学時代からの友人のＡから、地元の公立高校に一緒に進学した時に初めて聞いた事が、このIT塾を運営する原動力になっています。Ａは小学校６年の終わり頃、担任の先生が自宅にやって来て「お宅のお子さんは、普通クラスではとても学習についていけないだろうから、今で言う特別支援クラスに入れてもらうよう、中学校に申し送りしたい」と言われたそうです。その時、Ａの母親がその担任に「もし、Ａがそのクラスに入ったならば、習う教科書も、学習するカリキュラムも、学習するスピードも違うから、これから伸びるかもしれない学力も伸びなくなるから普通クラスに上がらせてください。どうしてもついていけなければ、その時に考えますから…」と泣いて頼んだそうです。その時、Ａの父親はそばで黙って聞いていただけだったそうです。私はそんな事は全然知らず、同じように中学校で勉強し、同じ公立高校に進学し、Ａは自らの希望で大阪電気通信大学に進学しました。その後、Ａは半導体製造ライン装置の開発・製造会社に就職して、結婚をし、今では子供もいて、家族で仲良く暮らしています。もしあの時、Ａの母親が小学校の担任の先生からの進言に従っていたら、間違いなく今のＡは無かったでしょう。　この話は作り話ではなく事実です。私は人の能力、とりわけ小学校、中学校、高校時代の能力の成長は誰にも分らないと言う事を経験しました。ですから、出来るだけ良い学習環境を整えてあげることが、その生徒さんの能力を最大限に引き出し、成長させることが出来る最善の方法だと私は信じています。 　私の今までの経験と学習方法は実績があり、 お力になれますので、将来のある大事なお子様の為に一度メールか電話でご相談ください。 　IT塾のホームスクールは、2001年 11月、日本で初めてインターネット上で映像授業を提供し始めた塾です。 2005年12月には、高校授業の数�V、数Ｃが完成して、小学校1年〜高校３年までの主要５教科、全てのＷｅｂ授業が揃いました。授業は教科書の改訂などがあれば、その都度リニューアルを行っており、現在提供している授業はとてもフレッシュな内容となっております。

無料お試し授業を受けた後に、応援させて頂いている方々のお問い合わせメールの一部です。

長野県　小学校５年生　男子 はじめまして、現在小学校五年生の男の子ですが、息子は三年生のときにそれまで学習障害でないか？と疑いつつあったので検査を受けに大学病院、発達センターに行きＬＤだと診断されました。読み書きのＬＤです。検査結果は出たものの、何の支援があるわけでもなく、これからこの子の人生に絶望しています。塾は算数、国語漢字読み書き、集中力を養う為最近からそろばんに行かせています。算数に関してはそうひどい点数は取ってきませんが、文章題になると読めずに進めないときがあります。漢字は2学年下のものが習得できていません。塾の先生は教師経験のある方なのですが、学習障害についての知識は皆無でした。私としては細かい支援をしていただける専門員がいる塾に行かせたいのですが、市内では見当たらず仕方なく行かせています。パソコンで自宅で行う漢字支援ソフトも持っていますがなかなか効果が上がりません。読み書きの学習障害では今後どうやって世の中を渡っていけばいいのか不安でいっぱいです。 東京都　小学校６年生　男子 はじめまして。ひとつお伺いしたいことがあります。学習障害児で語彙が乏しく、特に漢字が覚えられず、書字にも障害があります。大勢の中では授業に集中しづらく、ノートもとることが困難です。ネットを通した勉強法ということですが、このような学習障害児にもそれなりの配慮をしていただけるのでしょうか？ 神奈川県　高校３年生　男子 息子は今、高校３年です。小学校５年位迄は、ひらがなも完全に読む事が出来ず、ひらがな付きの本もガタガタ読みで、ようやくすらすらと迄はいかないですが読めるようになりました。数学は３ですが、国語と英語はずっと１か２です。ずっと語学の能力が劣っているなと思いつつ、塾に行かせたり、家庭教師もつけたことがあるのですが、全然変わりませんでした。最近ＬＤの事を知り、息子もＬＤかなと思うようになりました。英語と国語を中１からやったらどうかと思っているのですが、いかがでしょうか？ 山口県　小学校３年生　男子 息子は小学３年生ですが、文字に関してどうしても勉強しにくく、学習障害（ディスレクシア）ではないかと心配しております。診断して頂ける機関や、勉強方法をご存じでしたら教えてください。 鹿児島県　中学校１年生　男子 ＬＤの心当たりがあるのですが、本人が検査を受けることに拒否しているので確証は無いのですが、家庭教師にもお世話になりましたが効果無く、このままではと思うのですがどうしたらいいか解らず悩んでいます 大阪府　中学校１年生　男子 学習障害で勉強についていけません。塾に行っていましたが、やはりついて行けないみたいで、辞めてしまいました。 高知県　中学校２年生　女子 アスペルガー症候群で、学習障害もあります。中２ですが、今後の進路で、どうしたら成績が伸びるのか？と試行錯誤しています。高校進学を目標にしています。個別で指導してくださるところをさがしています。宜しくお願いします。 愛知県　中学校３年生　男子 中学３年の息子ですが、普通学級でがんばっていますが全く学力がつきません。学校側にはLDのことは伝えてあるのですが小学校以来、特別な対応は一切ありません。家庭教師の努力も効果が上がっていません。 埼玉県　小学校６年生　男子 息子は集中力がなくボーっとしてしまうところあり成績も悪く個別指導の塾に２年前から通っていますが成績は下がるばかりでついていけません。学習障害の気します。今、５年生ですが成績あがるでしょうか？宜しく回答お願い致します。 千葉県　中学校２年生　男子 小5に担任より問題行動・言動が多いと市の教育委員会の研究所を奨められテストを受け（LD)と判明　それまで親や周りの者に何度も叱られ、責められ、自己肯定感が低くなり最悪でした。カウンセリングを一年間受け私も今までと対応を変え、本人も落ち着いて何とか私学の受験を受け、合格し通学しております。中高一貫教育のため授業も速く進み、息子の入った年から上位の進んだクラスを選ぶ事になり、親戚の子供がその特別のクラスに入ったりと、今ではやる気が無くなる一方です。マンツーマンの塾に行っております。ゲームばかりし、ほとんど勉強しません。このままでは落第しそうです・・・何とかやる気に目覚めて欲しいです。宜しくお願いいたします。 兵庫県　小学校５年生　男子 学習障害で書く事と計算が苦手です。どのように指導したらいいですか？ 新潟県　中学校１年生　男子 中学生です。５月から学校に行きたくないと言い出しました。先生も家に来てくれたりします。友達ができないのが原因だと思います。ずっと、うちの子はこんなに手がかかるんだろうと悩んでいましたが、もしかしてＬＤかもしれません。専門機関に行こうと考えています。けれど、勉強もやれば出来る子なのでのばしてやりたいのです。お願いします。 東京都　小学校６年生　男子 視覚認知が苦手な学習障害かも、と言われました。鉛筆を持つのが下手で、字が幼稚園児並みに汚く、大小まちまちです。最近、担任の先生にとても反抗的です。 群馬県　小学校５年生　男子 学習障害(LD）らしいのですが　具体的な指導方法がみつかりません。 熊本県　小学校２年生　男子 小学校２年生の男の子です。医療機関での診察・検査で軽い学習障害だと診断されました。ＩＱ７８、視覚認識・空間認識、との事です。現在は、公立小学校の個別クラスにて学習しております。今後も個別クラスでの学習だけで良いのか、養護学校に転校した方が良いのか、悩んでいます。 大阪府　中学校３年生　男子 はじめまして。大阪在住の中学３年生男子です、以前医師よりLD障害と告知されています。来年の進学高校が見つかりません、やはり高校進学をと思いますが近畿でそのような高校があれば教えて頂きたいのですが、よろしくお願いいたします。 岐阜県　小学校１年生　男子 小学１年の息子ですが、１学期の懇談会時、担任の先生からクラスで一番遅れている、読み書きができない　とのことで町の相談所を紹介するので一度見てもらう様にとのことです。入学前の検査で障害は無いことは判りましたが、学習障害では無いかと私と家内も心配です。 愛媛県　中学校１年生　男子 はじめまして、我が家の長男は現在中一です。小４の頃から私に対して勉強のことでキレることがたびたびありそのキレ方も普通ではなかったのでいろいろな医療機関などにかかり自閉症傾向だとかアスペルガーなどとも言われたりして最終的に児童精神科では勉強面だけの遅れはあるものの特に診断名をつけることではないと言われました。小学校のときは五年生から国語・算数は個別対応してもらい中学は普通クラスに在籍しています。塾も個別塾を何箇所か変わりましたが成績も本人のやる気もいまいちで、今は個人の先生の塾で個別でみてもらっています。家で勉強といっても結局私と衝突してしまい悪循環です。現状もかなり他の子たちに比べて遅れている状態です。親としてどう対応してよいかわからない状態です。何かよいアドバスをお願い致します。 千葉県　中学校１年生　男子 LDもしくはADHDの症例が数多く当てはまっているように思えます。 東京都　小学校６年生　女子 毎日学習させても、覚えが悪く学校で、先生より、落ち着きがなくこのままでは、問題が有りクラスでもかなり離れてしまい勉学意欲が全くないといわれて、学習障害の事を、知り検査などはどこでするのか知りたい。 栃木県　小学校５年生　女子 子供が学習障害のためか、通信簿も３段階のうち、半分近くが1番悪い黒丸が付いております。特に、国語、算数、理科が悪く、すぐに忘れ物もするし、物をなくす、本は読むのがキライ、字は何を書いているのか分からないくらい汚いです。どうすればよいのでしょうか？ 奈良県　小学校４年生　男子 学習障害か、またはそれに類似した症状があり集中力が乏しく、自分の好きなことに対してこだわりが強いです。せめて授業中は集中してほしいと願っているのですが、親の私は、家庭でどんな風に勉強をみてやれるのでしょうか？ 長崎県　小学校４年生　男子 小学4年生の子供ですが、幼稚園の時、LD（学習障害）と診断されました。明るく活発なのですが少し発音のおかしいところがあり、思ったことをサッと理論立てて言葉にできず、友達とのコミュニケ−ションが、スムーズにいきません。　そして３年生の2学期ころから友達との交流を避けはじめ、今ではほとんど友達とは遊ばない状況です。　学習面では、計算はずっと好きで九九もクラスで１番に覚えたと担任に言われました。しかし3・4年になり文章問題が主流になるとまったくお手上げの状態です。文章で何を聞いているのかが、理解できずにパニックになります。当然、国語もついていけないようです。　LDとは中枢神経の何らかの異常であると専門サイトで見ましたが、先生のIT塾のトレ−ニングプログラムで改善の可能性は、ありますでしょうか。　今までいろいろな専門機関へ通いましたが、どこもLD児との接し方を話したり、現在の知的レベルを把握する作業のみでまるでデ−タ取りされてるだけのようでした。これから高学年、中学生になりついていけなくなるのは、目に見えています。 北海道　中学校３年生　男子 学習障害があります。日常生活は普通で頑張れば学校もついていけるのですが、どうしても自分で自分を苦しめてしまい中学以来高校で２度目の不登校になってしまいました。今は無気力で昼夜逆転してます。家からほとんど出ない為引きこもり家庭内暴力にならないか心配しています。１年位遅れてもいいから前向きに勉強させたいのですが・・・ 愛知県　小学校６年生　男子 小学6年生なのですが、ＬＤではないかと思います。今は公文で、算数は3年、国語は2年、英語は中一の教材を勉強しています。ここ1年ぐらい、かなり成長したと思うのですが、これからの勉強の進め方に不安があります。 滋賀県　中学校２年生　男子 はじめてクリニックに行ったところLDと診断されました。中2できわめて低い読み書き能力です。共働きで2人とも帰りが遅いのですが、塾で毎日の勉強を忍耐強く見てくださるところ（家庭教師は本人が嫌がるので）、LD対策のできる塾を希望しています。 山形県　中学校３年生　男子 高校受験を目前に控えていますが、ADHDの兆候があり勉強が非常に遅れています。算数でいうと小学校4年あたりからわからない事が多くなっています。そんな子供でも対応していただけますか？質問の回数制限や時間帯、料金など詳しい資料を送ってください。 東京都　中学校１年生　男子 クラスが荒れており、出血するような怪我もたびたびありまして、本人もいじめられ　お医者様から適応障害という診断を戴きました。この2月に私学への編入試験を受ける予定です。それまで公立への登校は本人しないつもりでおりますので、その間の塾以外の学習方法を探していてこちらをみつけました。よろしくお願いいたします。 長野県　中学校１年生　女子 ＡＤＨＤとアスペルガー症候群の障害を持つ、中一の娘がいます。著しい学力の低下と友達とのトラブルで去年の四月から養護学校へ通っています。元々養護学校では、知的障害の方が主なので集団での取り組みを取り入れてやっていますが、娘は益々学力が下がる一方で、多少なりとも、個別指導を取り入れてくれてはいるものの、中学生レベルの学力をつけてもらう事に関しては学校へ求めても無理な事なのです。例え地元の中学校へ帰ってきたとしても、去年のようなたび重なる友達とのトラブルを想定してどうする事も出来ません。ＡＤＨＤ関連のサイトを見つけていて、このサイトを見つけました。伸びる可能性を持つ子でもあるのに、将来のことを考えると悲観的になります。 埼玉県　中学校２年生　女子 ADHDとLD障害を持っています。学校と塾は行っていますが、低学力で悩んでいます。宿題などの課題はしなくてはならないとは、自覚していますがすぐ飽き、持続力性が乏しく、非常にゆっくりとだらだら学習しています。やる気を持たせるにはどうしたらいいのかと悩んでおります。 三重県　中学校１年生　女子 LDのため、集中力や持続力、記憶力がなく大変苦労しています。どうしてあげたらいいのかわかりません。 福島県　小学校６年生　女子 これから中学校に上がる子供です。学習障害　自閉症傾向　言葉の遅れ　などがあり、この地域では特別支援はあまり期待できません。いろいろ今後の家庭学習の良い方法を考えています。 静岡県　中学校３年生　男子 小学４年。中学１年。中学３年　家庭教師が週５日　２時間きていますが、中３の子は、行ける高校がないと、言われ、小５は、LDらしく特殊学級に、算数と国語は、所属しています。どうにかなりますか。 徳島県　小学校６年生　女子 先日知能検査受けさせたところ、LDだと診断されました。4月から中学生になりますが、勉強についていかれるか大変心配です。 徳島県　小学校５年生　男子 息子はADHDを持っています。顕著なLDは現れていませんが、読み書きに多少の困難があるように思います。学校では情緒学級に通級していて、個別若しくは少人数で対応していただくと理解できますが、1学級の中では先生のお話を聞き漏らしています。塾に行かせるにも両親ともにフルタイム勤務のため付き添うことができません。家でPCを使ってできるのであれば、一緒にできるのではないかと思いました。よろしくお願いします。 島根県　小学校５年生　男子 息子がアスペルガー症候群と診断されました。今まで進学塾に通っていましたが辞めました。算数の単純な計算は好きなのですが応用が効かずどんどん自信だけが失われていきます。また漢字が苦手など一番息子に向いている学習方法を探しています。 栃木県　中学校１年生　男子 中１の自閉症の子の母親です。子供は普通学級に通学しています。目標を持ちにくく、クラブでレギュラーになれないためやる気が出ません。担当医(小児神経科)に相談したところ意味づけが出来ない子なのでそれが出来るようにしてやると続けられる　と言われましたが、正直対処に困っています。とにかくマイナー思考で、すべてに対してもっと前向きに考えられる子になってほしいのです。良い方法があれば教えて頂きたいのでお願いします。 宮城県　中学校１年生　男子 ADHDの症状があり集中力がなく成績も悪く幼稚っぽくて物をかたずけられないのですが友達はたくさんいます。心因性による視力低下が認められ眼科に定期的に通うようにいわれました本人を見ていても変わった所はみられないのですが何が原因なのかADHDに関係あるのでしょうか。教えてください。 群馬県　小学校６年生　男子 小２の時に　化学物質過敏症を発症しました。人に起因するもの、特に防虫剤・合成洗剤や柔軟剤に含まれる消臭作用や除菌作用のあるもので、具合が悪くなるためクラスに　はいれません。自宅では、いたって元気ですし、外であれば２０人位の人数も大丈夫で民間のサッカークラブで、キャプテンをしています。小学校では、配慮をしていただいて、個別に授業をしていただいています。多動症・学習障害などもありません。来年は、中学ですが、専科の先生になるなど、小学校とは違ってくるので、どういう対応ができるか検討中です。法律的に　先生の加配ができる段階ではないようなので、中学３年間をどう過ごすか？模索しています。参考になりそうな資料がありましたら、お願いします。 神奈川県　小学校４年生　男子 漢字と計算に躓いています。学校の先生からは学習障害といわれました。能力は高い子だと思います。宜しくお願いします。 奈良県　小学校６年生　男子 国語がとても不得意です。特に、文章を書く事、漢字を学ぶ事が、尋常じゃなくできません。もしかして、学習障害ではと少し疑っています。本人もやる気がなく、たまにやる気が出ても持続しません。私は、長男である彼に対し、つい期待をしてしまうのですが、空回りしてしまいます。中学への進学のことも含め、悩んでいます。 青森県　中学校２年生　男子 はじめまして。息子は学習障害なのか、漢字や英単語を記憶することができません。現在、家庭教師をつけていますが、5教科を1時間ずつなので結果もでません。今後どうすればよいのか検討しなければと考えているところです。よろしくお願いいたします。 福井県　小学校６年生　男子 小学校に上がるまでにも、ちょっと他の子供と違うかも？って思っていました。学校へ行くと、すぐにヒラガナの読み書きでつまづきました。担任の先生から通級教室を勧められ、その後、通級の先生からLD検査を勧められました。ディスレクシアでした。それからADHD。友達ともうまく付き合えませんでした。６年生になって友達とは遊べるようになりましたが　漢字はほとんど読めません。算数も文章代は出来ません。塾に通いたいみたいなのですが、彼に合うところもなかなかみつかりません。パソコンには興味があるので、うまくいけば良いですが… 広島県　中学校１年生　女子 ＡＤＨＤの軽い症状があり現在通院もしています。本人に勉強への意欲が全くありません。英語と漢字の書き取りが苦手です。検査では集中力は標準より劣るが他の知力検査などは標準以上とのことです。とにかくやる気がなく私も愚痴ばかり言ってしまい悪循環にはまっています。よろしくお願いします。 京都府　中学校１年生　女子 現在中学1年女子です。アスペルガーと学習障害の子供です。好きな学科は歴史で熱中すると止めるまで本を読み続けます。文章力も高校生レベルとＩＱ検査で判定が出ております。しかし、数学など規則性のある学科は何度、様々な方法で教えても学習した直後から直ぐ忘れてしまいます。本人は大変苦労して努力もしてますが計算が出来ません。図形なども苦手です。小学校時代は筆算を覚えるのに数年かかりました。理科などは興味があるものには熱中するのですが、それ以外は全く見向きもしません。試験の勉強もするのですが、日頃授業でノートを取る事が困難なので、何を学んできたか覚えてません。担任や学科の教師からは、知識があるのに試験の受け方が良く解らないようで結果がでないと言われました。本当に困っております。どうしたらよいでしょうか。 山梨県　中学校２年生　男子 公立中学２年の男子の母親です。最近検査をし、息子がADHDであることが分かりました。注意欠損で本人も努力していますがなかなか成績が上がりません。ふつうのお子さんのような学習方法では効果が上がらないのですか。現在は中間、期末テストの際は私が見ながら勉強させています。１年後の高校受験のことで不安を感じます。 高知県　中学校１年生　女子 中１の女の子です。LDまではいかないと思いますが、学習面で難しさがあります。小学校の頃よりよくなってきていますが、思い違いが多いため混乱してしまうようです。現在家庭教師におねがいしていますがなかなか結果に結びつきません。塾も検討していますが普通の塾では難しいのではと思っています。ネット検索しているうちにこちらのホームページにいきあたりました。わからない単元を何度でも聞けるのはすばらしいと思いました。たとえば３教科しか視聴しなかった月は６０００円で５教科すべて視聴した場合一ヶ月１００００円ということでしょうか？また、このような子供に対して具体的にどんな指導をしていらっしゃるのか教えてください。 岡山県　中学校３年生　女子 たぶんADHDだと思います。本人は色んなことを頑張ってやりたいと思うのですが、なかなか難しいようです。今中３で本人はそのときはこちらに言うことは解っているようですがすぐに忘れてしまいます。学習面も習ったそのときは覚えているようなのですがやはりすぐに忘れたり、学校で使う物もどこかなくしたり、片付けなどもどう片付ければわからないようです。受験が近づき内申面でもかなり大変です。このままだと高校の進学もできないのではと心配です。 和歌山県　中学校１年生　男子 中一の息子のことでお聞きしたいと思います。絵を描くことや何かを作る事が小さい時から好きで、その方面をのばしてやりたいと思っていました。二学期の数学の通知表の結果が２で別に気にはしてなかったのですが、たまたま学習障害で読み書きが全く出来なかったという人から、もしかして、数や計算に関する方の障害では？といわれ、そういえば、小学校の時、算数の宿題が分からないというので、答えを全部教えてやっていたことを思い出しました。単に努力不足とも思うのですが。あと気になるのは、しつけ面でも、好きにし放題だったので、家の手伝いは全くしようとせず、学校でも掃除が嫌いで、当番の時など他の児童に迷惑をかけていると、担任に言われたこともあります。 三重県　中学校２年生　女子 はじめまして。娘は中２ですが、軽度のＬＤ・アスペリガーと診断されています。今は普通学級でどうにか通っていますが、勉強について行けなくなってきました。英語は特に苦手でアルファベットもあやふやな状態です。塾に通わせたいのですが、本人の障害を理解して面倒良く指導して下さる塾がわかりません。（見つかりません）高校へは進学させたいと思っているのですが、このままの状態では不安です。アドバイスお願い致します。 兵庫県　小学校１年生　男子 三歳で自閉症と診断されましたが、今は一年生で普通学級に入り他のお友達と一緒に勉強しています。ただ国語の文章の内容をなかなか理解しにくく、算数も大きい数の足し算、引き算が苦手でどのように教えたらいいのかがわかりません。公文や学研に通わせたのですが、これは違うよといわれると訂正することができず先に進むこともできずに固まってしまい…息子が楽しく理解できる方法を探しています。何かアドバイスをいただければ幸いです。どうぞ宜しくお願い致します。 秋田県　高校１年生　女子 受診はしていませんが、数学のLDだと思われます。受験も志望校はだめでした。高校生になるのでどのような勉強方法がいいのか教えていただきたいと思います。国語や社会などはテストでも高得点がとれます。英語は平均点位。理科は計算のある分野だと全くだめで数学は、ほとんど点数がない状態です。ずっと家庭教師さんについてもらっていましたが、その時は解けても、テストになると全くわからないという事です。よろしくお願いいたします。 愛媛県　中学校１年生　女子 娘は高機能自閉症と診断を受け、２年から特別支援学級に行きます。主要５教科は普通学級に行く予\定でしたが、今学期になったら落ち着かず、普通学級にそんなにいけないといわれました。どう勉強させていいかわかりません。 宮崎県　中学校１年生　男子 小学生の頃から学習面には問題があり、特に数学が苦手で運動能力も低く、学習障害ではないかと思われ。これから、高校進学を控え対策を考えています。 新潟県　小学校１年生　男子 ADHD、学習障害と診断されており勉強についていけるか心配しております。興味の無いことは全くやりたがらないので、色々と学習方法を探しています。 佐賀県　小学校２年生　男子 入学以来、忘れ物がひどかったのですが、その後勉強を嫌うようになり、宿題をさせようとすると、とてもいやがり、１５分でできる問題に、１時間も２時間もかかります。頭脳は少なくとも普通だと思いますが、授業中も先生の言葉をちゃんと聴いていないし、テストでは、うっかりミスが多く、このままでは落ちこぼれになってしまいます。注意欠陥型のADHDだと思われます。治療を受けたいのですが、大阪府北部、京都市近辺では、どこがいいでしょうか？家庭では、どうしたらよいでしょうか？ 神奈川県　小学校５年生　男子 学習障害があり、漢字を読めるが書くことが困難。簡単な計算で間違いをする。難しい文章題になるとわからない。等で困っています。 鳥取県　中学校２年生　男子 息子は中学２年生ですが、勉学に身が入らずテストなどの成績は常に最下位で、塾、家庭教師なども付けましたが、成績の向上は認められず、最近別の塾へ通わせようかと思い、その塾を訪れ息子が塾の先生と面談したところ、先生から息子さんは学習障害があるようです、とのことで塾への入学を断られました。　私としては、学習障害のある息子であっても、少しでも現在より学力が向上出来るならと思い相談した次第です。よろしくお願いいたします。 山口県　中学校２年生　男子 中１の時、学力が低い事からクラスの中で何かと息子を出席番号で呼ぶなど(授業中、先生に息子を指名させる為)のイジメがありました。最初は一部の男の子だけでしたが次第にクラス中に広がり、挙句には他のクラスにまで飛び火してしまい流石に学校に出張り先生方と相談しその時は治めましたが２年生に進級してから他のクラスだった子までが『そういう目』で自分(息子)を見ている事を非常に気にし、以来登校拒否になってしまいました。心の病もあると思い心療内科で診察を受けさせたところ、『心身症・適応障害』と診断されました。２年生からの試験の成績が内申書に影響してくるって話ですがタダでさえ遅れてる学力が今から頑張ったとしても間に合うのでしょうか？ 香川県　高校２年生　女子 学習に対して特に無気力で、学校では友達はいなく、その時々で特定のものにこだわりが強いなどありアスペルガーも疑っています。 沖縄県　中学校２年生　女子 今　中2の女の子を持つ母親です。最近になって娘がＬＤであることがわかりました。特に漢字がまったくできません。小2位が何とか読める位です。どのように学習をしていったらよいかわかりません。ネットで検索したところ　こちらのサイトが出てきたのてアクセスしてみました。こちらの学習方法がＬＤに関してどのようによいのか教えてください。特に漢字の学習方法などがあるのでしょうか？教えてください。 奈良県　小学校５年生　女子 中2、高1もいます。学習障害にも対応しているのでしょうか。 富山県　中学校２年生　男子 　 ADHDです。中々集中して勉強できません。個別指導の塾へも通っていましたが、勉強はその時だけできて、定着しません。PC大好きです。不登校になる前に何とかしてあげたいのですが。PS．小学校6年の弟は、ADHDではないのですが、それに近いようです。やはり勉強したことが、その場では分かっているようですが定着しないので、詳しい資料をお送りください。 佐賀県　小学校６年生　女子 子供はＬＤです。学校と家とで連携をとって勉強に取り組んでいますが…もっと効果的に家で出来る事はないかと悩んでいます。 千葉県　中学校２年生　男子 現在学校でも朝自習と課外学習をして下さっています帰りは遅く週三回塾と家庭教師をしていますがなかなか思うように成績はあがらず今じゃ休みの日など宿題をやっと…予習復習なんて絶対しません…諦めがかなりありもう少しやる気を出してくれれば…やはり多少学習障害があるのでしょうか？このサイトを拝見させて頂き少しでも良い方向にと思い資料をお願いしようと…宜しくお願いします。 宮城県　中学校１年生　男子 アスペルガー症候群との診断はつかないだろうけれど幾つかの特性はアスペルガーのものと類似しているとずっと言われてきた子で中学に入り周りとうまくコミニュケーションが取れない・自己否定感で精神的にもかなりつらくなり最近学校へ行けない状態になっております。家で学習計画を立てて時間も決めて取り組ませているのですが集中できずほとんどはかどりません、朝からゲームに夢中です。本人に合った学習方法を模索中です、詳しい資料をいただいて検討してみたいと思います。 埼玉県　中学校１年生　男子 自閉症よりどちらかと言えばADHDぽいといわれています。学力的には、小２ぐらいで特学に通っています。家で興味がもてる学習があればと思っています。 岩手県　中学校３年生　男子 注意欠陥多動性障害と思われます。現在不登校で、引きこもりがち、完全に昼夜逆転状態で、家族を避けて、誰とも口をききません。 静岡県　小学校４年生　男子 アスペルガーと診断されました。勉強は書くことが嫌いです。ひらがなカタカナはすらすら読めますが３歳からはじめた英語は未だに読めません。ヒアリングの力があるため耳で聞いて暗記して英語を読んでいるようです。なんとか優れた才能を引き出して伸ばしてあげたいのですが… 福島県　小学校６年生　男子 今年度から、特別支援学級へと編入をして現在通っています。支援急へ移る前の診察で、医師から「程度は軽いほうですが、高機能自閉症です」と始めて診断されました。ほっとしたのと、これからどうして行ったら良いのかで悩みました。支援学級にいくようになり、大分学力は付いてきましたが、まだまだ程度は２．３年生です。あと半年で中学へ進学になります。本人は、勉強面以外は他の子となんら変わらないと思っている様で、普通学級の中学校を望んでいます。しかし学力面ではまだまだ低学年程度です。このIT塾を始める事で、どおまで伸びるか(本人の努力次第なのですが・・)と思い、まずは資料を請求させていただきました。宜しくお願い致します。 島根県　小学校２年生　男子 学習障害が少しあるようで通っている小学校で特別支援クラスへのクラス替えを勧められています。少しでもフォローができたらと思い塾や家庭教師などを探していますがなかなか良いものが見当たりません。このIT塾には本人少し興味があるようなので資料を請求させていただきます。 茨城県　中学校２年生　女子 中学２年生の娘ですが、学習障害とは診断された訳ではありませんが、担任の先生より一般のクラスでは授業がついていけないため　特別学級を勧められました。私が思うに　ボーダーラインのため　息子に適した教育機関を探しております。よろしくお願いいたします。 福岡県　小学校４年生　女子 アスペルガー障害をもっています。心療科の診察を定期的に受けています。病院の先生から公文学習は反復学習なので、自閉症児に合った学習だと聞き、公文教室に通っていますが、公文式の指導方法は具体的な解き方を教えるのではなく、あいまいなヒントを出して自分で答えを導く指導が基本のようで、入会前に先生に娘の障害のことは伝えましたが、公文式の基本方針は変えられないと言われ、他の子供たちと同じ指導を受けています。自分の学力にあったところからのスタートですので、初めのうちは順調に進んでいきましたが、やったことのない課題になっていくと、あいまいなヒントだけでは先生が何を言っているのかが理解できず、本人も辛そうです。文章を書くことが苦手で、語彙力も乏しいためにどの教科においても文章問題になると問題の意味を理解することが困難な様子です。どんな学習方法なら娘の理解力を高めることができるのかアドバイスをお願いいたします。 静岡県　中学校２年生　女子 小学校２年のときにアスペルガーと診断されました。小学校のときは学校を飛び出したりしていました。中学校に入って１学期は張り切って通っていましたが、期末ごろから休みがちになり、２学期は最初の２日ぐらいしか行っていません。以来、不登校です。家ではゲームやテレビ、昼夜逆転となっています。外にも出ず、友達からの誘いも断っています。何とか勉強だけでもやらそうとしますが、１日だけで続きません。勉強が遅れてしまっているので学校へ戻れないと諦めているようです。こつこつやれば大丈夫だよ、と言うのですが、「めんどくさい」と言ってやりません。いろいろと試してみるのですが、すべて拒否します。「余計なことをするから、やる気がなくなった」などと言われます。どのようにしたら、自分からやる気を出すようになるでしょうか。 石川県　小学校６年生　男子 本人が中学受験を希望し２年間塾へ楽しそうに通っていましたが学校の成績も上がらず塾で個別指導を経てもテストなどで成果が上がらないため家で最終的について見てやったところ学習障害ではないかという疑いをもっています。集中出来ない、読解力が極端にない、記憶力がない、一週間前理解していたはずのことがわからなくなっている、などで叱るとよけいやらないので頑張らないと…と応援して喝をいれるとイライラして喧嘩をふっかけてきて怒って寝てしまうという繰り返しでした。結局受験も失敗で今後公立の中学に通うのですが学習障害の場合どう対応してやったらよいのか不安なのと三年後の高校受験が今から心配です。学習障害はやり方次第で治るのでしょうか？ 大分県　小学校４年生　女子 小学４年生の娘なのですが、病院等で検査などして学習障害だと思われると濁した感じで言われました。生活面では、一人で色々とできるのですが、国語の読み書き面がレベル的に４年生以下でスラスラと読むことができません。算数は、簡単な足し算引き算、掛け算まではできますが、理解力に乏しいです。習い事にいったりしているのですが、役に立っていないような気がしています。どのように学習させていればよいのでしょうか？ 京都府　小学校６年生　女子 ADHDとLDのある子です。普通学級で今度６年生になりますが、漢字、算数が出来ません。漢字はニンテンドーDSでうまくいきそうなのですが、算数はむずかしい様です。なにかいい方法があるなら教えてください。

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授業サンプル（本授業では、小学校１年〜高校３年まで、５教科受講出来ます）
中1英語 一般動詞	小2国語 文をかこう	小6算数 平均のもとめ方

授業料：小学校１年〜中学校３年まで各学年１教科2,100円、高校は３学年共通１教科3,150円の月謝制です。

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